Kakor på uppsala.se

Vi använder nödvändiga kakor (cookies) för att webbplatsen ska fungera.

Vi skulle vilja sätta lite fler kakor för olika funktioner som hjälper dig som användare.
Vi vill också sätta kakor för statistik så vi kan analysera och förbättra webbplatsen.
Du kan när du vill ändra dina inställningar.

Läs om vilka kakor vi använder och ändra dina inställningar

Stöd i grundskolan

  1. Kort om

    Elever som har svårt att nå skolans mål har rätt att få stöd så att de kan utvecklas så långt som möjligt. Det finns två typer av stöd i grundskolan:

    • extra anpassningar
    • särskilt stöd.

    Sjukhusundervisning finns för de elever som vårdas på sjukhus och inte kan delta i den ordinarie undervisningen.

    Som stöd- och konsultfunktion för anställda inom skolan finns Barn- och elevhälsan.

  2. Extra anpassningar

    Extra anpassningar ges i den ordinarie klassen.

    Exempel på extra anpassningar är till exempel

    • extra tydliga instruktioner
    • hjälp att förstå texter
    • anpassade läromedel
    • hjälp med digital teknik
    • viss specialpedagogisk insats.

  3. Särskilt stöd

    Om de extra anpassningarna inte räcker för att ditt barn ska nå skolans mål ska rektorn utreda ditt barns behov av särskilt stöd. Om utredningen visar att ditt barn är i behov av särskilt stöd, ska rektor besluta att ge särskilt stöd och upprätta ett åtgärdsprogram där åtgärderna beskrivs.

    Exempel på särskilt stöd är

    • hjälp av specialpedagog
    • hjälp av elevassistent
    • placering i särskild undervisningsgrupp
    • anpassad studiegång
    • enskild undervisning
    • placering i resursenhet.

  4. Resursenheter

    Den kommunala grundskolan har centrala särskilda undervisningsgrupper, så kallade resursenheter. På resursenheterna ges möjlighet till skolgång för elever inom grundskolan som är i stort behov av förstärkt undervisning och social utveckling. 

    Alla enheter har ett nära samarbete med elevens vårdnadshavare, hemskola och andra aktörer. Hemskolan är huvudansvarig för eleven under placeringen på resursenheten.

    Resursenheterna är anpassade för att hantera olika elevers behov, till exempel autismspektrumtillstånd, språkstörning eller psykosocial problematik.

    Resursenheterna organiseras om

    Under läsår 2022-2023 organiseras enheterna om. Syftet är att fler elever ska få tillgång till en resursenhet och att varje enhet ska ha kompetens inom flera områden. Den nya organisationen ska vara klar 1 januari 2023.

    Du som vill ha mer information kan kontakta Anette Horrsell på telefonnummer 018-727 48 37.

    Ny organisation

    Pilskolan och Videskolorna samorganiseras i två olika språk- och autismcentrum.

    Språk- och autismcentrum årskurs 1-6
    Lokal: Pilskolan
    Enhetschef: Barbro Överli Björkell

    Språk- och autismcentrum årskurs 6-9
    Lokal: Vide Palmblad
    Enhetschef: Anna Palmquist

    Stacken, Tall och Oxel samorganiseras i två mindre undervisningsgrupper.

    Mindre undervisningsgrupper årskurs 1-6
    Lokal: Tallskolan
    Enhetschef: Annika Hortlund

    Mindre undervisningsgrupper årskurs 6-9
    Lokal: Oxel 1 och 2
    Enhetschef: Niklas Sundell

  5. Sjukhusundervisning

    Elever som vårdas på sjukhus kan ibland inte delta i den ordinarie undervisningen på sin skola. De har då rätt till undervisning på sjukhuset.

    För information om sjukhusundervisningen kan du kontakta Viktor Engström på telefonnummer 018-726 05 62.

  6. Barn- och elevhälsan

    Barn- och elevhälsan är en stöd- och konsultfunktion för lärare, skolledning och elevhälsans yrkesprofessioner: skolsköterska, skolläkare, skolpsykolog, logoped, skolkurator, rektor.

     

Senast uppdaterad:

Lämna synpunkter för denna sida

Hade du nytta av innehållet på denna sida?

Aktivera JavaScript i webbläsaren för att kunna lämna synpunkter.

Tack för ditt svar!

Tack för din Feedback!

Nyheter om grundskola och fritidshem

  • Klass 8A på Vaksalaskolan blev trea i Yrkeskampen

    I konkurrens med 17 åttondeklasser från hela landet tog elever i klass 8A på Vaksalaskolan en imponerande tredjeplats i nationella finalen i tävlingen Yrkeskampampen, där eleverna utför olika praktiska moment på tid.

  • Krisstöd och kommunens arbete efter våldshandlingen 29 april

    Den våldshandling som tog tre unga personers liv i centrala Uppsala 29 april, har inneburit att kommunen infört flera olika stödinsatser. Vi förbereder nu också arbetet för barns och ungas återgång till skolan efter ledighet under Valborg och första maj.

  • Världspoesi skapas och prisas i våra skolor

    Von Bahrs skola och Tiundaskolan deltog och belönades i poesiutmaningar i samband med Världspoesidagen 21 mars.

Se fler nyheter

  • Skolval 2025

    Information om skolvalet till grundskolan hösten 2025.

  • Matteklubben

    Matteklubben är för barn som har stort intresse för matematik.

Så arbetar vi med grundskola och fritidshem

  • Så arbetar vi med:

    Aktiva och hållbara resor för barn och unga

    Barnets resa handlar inte bara om att ta sig från en plats till en annan. Barn som får göra aktiva resor blir mer självständiga och mår bättre. Samtidigt läggs grunden för goda vanor. Uppsala kommun arbetar med att öka andelen barn och unga som går, cyklar eller tar bussen till och från förskola, skola och fritidsaktiviteter.

  • Så arbetar vi med:

    Höjda kunskapsresultat och likvärdig skola

    Ett av skolans viktigaste uppdrag är att kompensera för barns och ungas skillnader i uppväxtvillkor. Oavsett bakgrund och förutsättningar ska alla barn och elever få en likvärdig chans att lyckas i skolan och få med sig en god utbildning ut i livet. Många verksamheter behöver fungera och samverka för att nå målet om en likvärdig skola.

Hitta styrdokument, handlingar och andra publikationer för grundskola och fritidshem

Hitta dokument